Laguna College of Art + Design

创意写作未成年人

深化你的文学景观的理解

LCAD的创作未成年人会加深你对文学的风景和艺术的相互关联性的理解。

 

作为一个LCAD创意写作未成年人,你会发现文学多么强大可以同时作为书面和口语表达,将第一手了解到,创作在我们的文化和个人的成长起着至关重要的作用。每个创意写作课程设置强化文化相通,我们共同的人性,使您能够发现文学,它的两个创作和研究,是人生最大的乐趣之一。通过研究工作,并建立了作家的手艺,你将建立你的原始创意写作项目奠定了基础。

 

只是12个单位(只有四个附加类)超出了美术学士学位要求你赚的创作未成年人。


 

课程列表

定向研究+ 1写作

课程编号: la103
课程学分: 3
需求: E
课程介绍:
"Directed 研究 and Writing" (Course numbers la103, 203, 303 & 403 for 大量的美术作品) will be able to be taken 1-3 units at a time, depending on the student's needs. These courses are not designed to teach an existing LA or AH course on an independent study basis. Rather, they will be similar to the graduate-level model, where we allow for specifically designed intensive studies in the student?s desired areas of interest. A student must be in good academic standing, have a mentor instructor who agrees to direct the study, and present to the mentor a proposed focus for the units earned; this then need then needs to be approved by both the instructor and chair. If approved, the instructor will craft the specifics re: assignments, workload, and learning outcomes for that semester?s study. Three units of credit would require roughly 5 books read and 5000-7000 words written over the course of the semester. Some of the writing could take the form of journals and more informal reflections, however a formal academic written analysis of some kind must be part of the writing produced. Also, museum visits or personal tours of artifacts, et al, may stand in lieu of some of the readings. We would let the instructor determine the balance, depending on the materials and areas of study; each case would be unique.

诗歌研讨会

课程编号: LA115
课程学分: 1
需求: E
课程介绍:
本课程的主要目标是在诗歌写作的基础知识,提供实践,具有诗的各种理论和技术的同时探索。学生将通过由多才多艺的作者指定读物介绍给各种文学样式和设备,以引导一流工作中的每片工艺的讨论和小组分析(如米,结构,韵律,语音,语调方面,自由诗,抒情和形式)。学生将被要求完成各种写作任务,并同样参加的对方?新的写作,无论是在课堂上,并通过由从类远书面反馈接近的批评,从审美和技术角度提供文本分析,阐明双方情感和智力反应的作品。多才多艺的客座作者将亲临类,以提供更多的指导和启发。游览大众读物将增强课堂教学。一流的工作可能在达到高潮的正式出版物和/或公开表演(例如,作为LCAD?文学的同伴阅读系列的一部分)。在学期结束后学生将拓宽其从作家的角度流派的认识,提高在问候工艺的力学,甚至采取了几个大步接近发现自己独特的声音和观点为作者。 类似于如何大学预科写作课是结构化(以及如何等课程容纳在同一类本科和研究生),LCAD?创意写作讲习班将能够同时容纳参加课程作为一个引导车间(在100级,练的基本要领工艺)和那些在更先进的水平(200,300,400,在技术和语音,长片,或作品集)的更复杂的方面的工作。而各级将从小组的意见和批评中获益,个人作业将适当入学水平。

介绍到诗歌 - 文学调查,ANALY

课程编号: la192
课程学分: 3
需求: E
课程介绍:
威廉斯指​​出,“这是很难从诗得到这个消息的人还每天死亡悲惨的不足是什么在那里发现。”在这个类中,没有人死亡。通过讲座,讨论,写作练习,学生们针对以下议题:节奏,图像,形式,文辞,隐喻,浓缩的语言,外延,内涵 - 所有键不仅没有死去,而是过着有意义的生活。

创意写作工作坊:多流派

课程编号: la194
课程学分: 3
需求: E
课程介绍:
本课程的主要目标是在多个流派写作,为学生提供了广泛的选择表达他们的故事和文字,无论他们可能会采取的形式的基础提供实践。而传统的建筑和车辆,如词曲创作和口头语言表演艺术将被包括在内,这个类是为了帮助鼓励大胆且可能推动建立形式和手续的界限很难作品。这可能包括多个学科的文学,文学作品,装置,互动作品,互文性,新媒体。学生将被鼓励去探索不同的途径为自己写作,理解,没有单一的“正确的方式”进行通信的故事,形式甚至格式,有时新发明被调用。 学生将被要求完成各种写作任务,并同样参加的对方?新作,无论是在课堂上,并通过由从类远书面反馈接近的批评,从审美和技术角度提供文本分析,阐明双方情感和智力反应的作品。多才多艺的客座作者将亲临类,以提供更多的指导和启发。游览大众读物将增强课堂教学。一流的工作可能在达到高潮的正式出版物和/或公开表演(例如,作为LCAD?文学的同伴阅读系列的一部分)。在学期结束后学生将拓宽其从作家的角度流派的认识,提高在问候工艺的力学,甚至采取了几个大步接近发现自己独特的声音和观点为作者。 类似于如何大学预科写作课是结构化(以及如何等课程容纳在同一类本科和研究生),LCAD?创意写作讲习班将能够同时容纳参加课程作为一个引导车间(在100级,练的基本要领工艺)和那些在更先进的水平(200,300,400,在技术和语音,长片,或作品集)的更复杂的方面的工作。而各级将从小组的意见和批评中获益,个人作业将适当入学水平。

小说写作研讨会

课程编号: la196
课程学分: 3
需求: E
课程介绍:
本课程的主要目标是在小说写作的基本知识提供实践,以小说的各种理论和技术的同时探索。学生将通过由多才多艺的作者指定读物介绍给各种文学样式和设备,以引导在课堂讨论,并在工作中的工艺组分析了每件(如结构,冲突,情节,人物,点方面视图,设定,对话,语音,语调,叙事形式)。学生将被要求完成各种写作任务,并同样参加的对方?新的写作,无论是在课堂上,并通过由从类远书面反馈接近的批评,从审美和技术角度提供文本分析,阐明双方情感和智力反应的作品。多才多艺的客座作者将亲临类,以提供更多的指导和启发。游览大众读物将增强课堂教学。一流的工作可能在达到高潮的正式出版物和/或公开表演(例如,作为LCAD?文学的同伴阅读系列的一部分)。在学期结束后学生将拓宽其从作家的角度流派的认识,提高在问候工艺的力学,甚至采取了几个大步接近发现自己独特的声音和观点为作者。 类似于如何大学预科写作课是结构化(以及如何等课程容纳在同一类本科和研究生),LCAD?创意写作讲习班将能够同时容纳参加课程作为一个引导车间(在100级,练的基本要领工艺)和那些在更先进的水平(200,300,400,在技术和语音,长片,或作品集)的更复杂的方面的工作。而各级将从小组的意见和批评中获益,个人作业将适当入学水平。

创意写作工作坊:非小说

课程编号: la197
课程学分: 3
需求: E
课程介绍:
本课程的主要目标是在非小说写作的基本知识提供实践中,与非小说的各种理论和技术的同时探索。学生将成为熟悉相关的各种非虚构写作?传记,随笔个人,回忆录,历史概况,报告报纸,杂志的特点,评论的技巧和挑战。学生将通过由熟练的作者分配的读数被引入到多种风格和设备,以引导在级讨论,并在工作工艺的组分析每个片(例如结构,冲突,情节,人物,观点方面,场景,对话,语音,语调,叙事形式)。学生将被要求完成各种写作任务,并同样参加的对方?新的写作,无论是在课堂上,并通过由从类远书面反馈接近的批评,从审美和技术角度提供文本分析,阐明双方情感和智力反应的作品。多才多艺的客座作者将亲临类,以提供更多的指导和启发。游览大众读物将增强课堂教学。一流的工作可能在达到高潮的正式出版物和/或公开表演(例如,作为LCAD?文学的同伴阅读系列的一部分)。在学期结束后学生将拓宽其从作家的角度流派的认识,提高在问候工艺的力学,甚至采取了几个大步接近发现自己独特的声音和观点为作者。 类似于如何大学预科写作课是结构化(以及如何等课程容纳在同一类本科和研究生),LCAD?创意写作讲习班将能够同时容纳参加课程作为一个引导车间(在100级,练的基本要领工艺)和那些在更先进的水平(200,300,400,在技术和语音,长片,或作品集)的更复杂的方面的工作。而各级将从小组的意见和批评中获益,个人作业将适当入学水平。

创意写作工作坊:剧本创作

课程编号: la198
课程学分: 3
需求: E
课程介绍:
本课程的主要目标是在剧本创作的基本知识提供实践,具有与创建脚本的故事和叙事技巧的各种理论和技术的同时探索。学生将成为熟悉常用术语和结构?拍张,护理,轮廓,足球场,一个行为,3-行为,4-行为,电视剧,电影剧本,纪录片,多媒体,图文小说,等学生将被引入经由由熟练的作者分配的读数,在工作中在每一块的工艺的指导在级讨论和组分析(方面,如结构,冲突,情节,人物,观点,设置,对话各种款式和设备,语音,语调,叙事形式)。学生将被要求完成各种写作任务,并同样参加的对方?新的写作,无论是在课堂上,并通过由从类远书面反馈接近的批评,从审美和技术角度提供文本分析,阐明双方情感和智力反应的作品。多才多艺的客座作者将亲临类,以提供更多的指导和启发。游览大众读物将增强课堂教学。一流的工作可能在达到高潮的正式出版物和/或公开表演(例如,作为LCAD?文学的同伴阅读系列的一部分)。在学期结束后学生将拓宽其从作家的角度流派的认识,提高在问候工艺的力学,甚至采取了几个大步接近发现自己独特的声音和观点为作者。 类似于如何大学预科写作课是结构化(以及如何等课程容纳在同一类本科和研究生),LCAD?创意写作讲习班将能够同时容纳参加课程作为一个引导车间(在100级,练的基本要领工艺)和那些在更先进的水平(200,300,400,在技术和语音,长片,或作品集)的更复杂的方面的工作。而各级将从小组的意见和批评中获益,个人作业将适当入学水平。

创意写作:讲故事

课程编号: la199
课程学分: 3
需求: E
课程介绍:
双方的调查过程和创意写作课程,重点是故事是如何通过艺术流派告诉艺术和工艺上。故事采用各种方式在我们每一个人工作室专业的:文学设备和叙事技巧可以添加丰富性和深度的作品,不论流派。通过学习比较评书跨文化,并通过原有的写作作业练习其中的一些技术,学生获得的是如何在人类的故事,可以有效地向更深的认识。满足无论是创作未成年人的书面腿或美国文化体验(在某些学期,非西方文化的体验要求)。报名将优先考虑以创作未成年人。